Experiencias educativas innovadoras

Scrabble en la biblioteca
24 Nov 2015
Autor(es): Arguedas Vargas, Cristian

Materia: Español

Desde 1998 cuando se inició la incorporación de diferentes filosofías al modelo institucional el Centro de Recursos ha planteado diversas estrategias para cooperar con el desarrollo de las mismas.

Algunas ideas para la enseñanza-aprendizaje de la Matemática
24 Nov 2015
Autor(es): Morales Quirós, Carolina

Materia: Matemáticas

Como se indica en mi página web, el principal objetivo para elaborarla fue cumplir con los Fundamentos Curriculares del Liceo Laboratorio Emma Gamboa: “contar con un centro educativo de enseñanza media que contribuya al mejoramiento y actualización del sistema educativo costarricense y que sirva como laboratorio de experimentación, innovación, e investigación pedagógica, para aplicar, evaluar y proyectar nuevas experiencias educativas” García,

Aplicaciones de Excel por medio de hojas electrónicas interactivas
24 Nov 2015
Autor(es): Velásquez Álvarez, Jorge

Materia: Talleres exploratorios

El proceso de enseñanza – aprendizaje dentro del contexto moderno, se ve influenciada por el recurso tecnológico, especialmente por la era de las computadoras y la telefonía móvil. Es un elemento virtual que favorece dicho proceso, además de contar con modelos interactivos de fácil acceso y de su diario por parte de los estudiantes y docentes.

Innovaciones educativas
24 Nov 2015
Autor(es): Murillo Chaves, Adrián

Materia: Informática Educativa

Saludos mis buenos amigos del MEP, en realidad quisiera compartirles mis blogs interactivos, de los cuales he trabajado mucho por mezclar la educación con las tecnologías y software interactivos para ser de mis clases un mundo nuevo para mis estudiantes.

Xperimentemos el mundo
19 Nov 2015
Autor(es): Arley Nuñez, Heiner

Materia: Estudios Sociales

En años anteriores los profesores de Estudios Sociales se encontraban limitados al intentar lograr que sus estudiantes de cierta manera se interesasen y sintieran en el contexto cultural de los distintos países en estudio, pues únicamente se contaba con el apoyo de la explicación, fotografías de un libro, vídeos temáticos dirigidos de forma unilateral y alguno que otro recurso en contexto de la web logrando un contacto cultural limitando para

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