Experiencias educativas innovadoras

EDU 360
01 Dic 2015
Autor(es): Martínez Silva, Ariel

Materia: Inglés

El colegio Colegio Técnico Profesional Ing. Mario Quirós Sasso cuenta con un Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA), además contamos con dos laboratorios de inglés que favorecen los procesos de enseñanza y aprendizaje. El grupo seleccionado para trabajar la estrategia denominada Edu360 es el nivel de sétimo año de Ingles Conversacional, por su desenvolvimiento y su ánimo de participación.

Una respuesta sabia
01 Dic 2015
Autor(es): Ugalde Esquivel, Ingrid , Agüero Arce, Criss Natalia

Materia: Estudios Sociales

En acompañar a los estudiantes de quinto y sexto grado a investigar el tema de las tradiciones. Partiendo de la premisa: “Las tradiciones son el legado que los antepasados dejan a los pobladores de una determinada región, y éstos a su vez lo heredan a sus descendientes”.

Proyecto El Hobbit
01 Dic 2015
Autor(es): Zamora Velásquez, Oscar

Materia: Español

Esta estrategia se desarrolla en el marco del proyecto de la Biblioteca y Centro de Recursos para el Aprendizaje (BEYCRA) “Préstamos de Tecnología al Hogar” (ver proyecto adjunto).

Listening better worth it and it is possible
01 Dic 2015
Autor(es): Loaiza Valverde, Eduardo Alberto

Materia: Inglés

“Listening” es una pieza fundamental en el camino al dominio del idioma inglés. El enfocarse solo en “speaking” (conversar en inglés) creyendo ser más importante cuando se comunica. “Listening” (la habilidad de escuchar y entender en inglés) es igual de importante y debe de ser practicado de una forma estratégica.

Using ELSvideos.com
01 Dic 2015
Autor(es): Quirós Cordero, Johanna , Elizondo Moya, Andrea

Materia: Inglés

La inclusión de materiales atractivos y dinámicos a la metodología tradicional es de crucial importancia en el contexto del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Los estudiantes en la actualidad son más hábiles tecnológicamente hablando y la implementación de herramientas tecnológicas en la educación genera un vínculo exitoso entre discentes y el área de aprendizaje deseado.

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